L’argument est désormais connu, tant il revient à chaque intervention militaire : frapper aujourd’hui pour éviter un mal plus grand demain. Cette rhétorique de la nécessité (contrer une menace militaire, empêcher la prolifération nucléaire, assurer la sécurité, etc.) permet de justifier toutes les guerres. Elle se fait, en réalité, contre le peuple iranien.
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Devant des millions de téléspectateurs, le candidat de la droite à la primaire François Fillon a récemment déploré que l’école n’enseignait plus Clovis et Jeanne d’Arc, deux héros de notre récit national. Outre que ses propos traduisaient une claire méconnaissance des programmes d’histoire, il n’en reste pas moins que ce candidat se situe dans la lignée des hommes politiques qui veulent instrumentaliser l’enseignement de l’histoire au profit d’une idéologie patriotique et guerrière. Le retour du port de l’uniforme qu’il prône s’inscrit d’ailleurs aussi dans cette volonté de caporaliser l’école, les enseignants comme les élèves, en s’appuyant sur une histoire nationale empreinte de militarisme qui serait la seule à pouvoir être enseignée à l’école. Lire la suite
